Lizbeth Alejandra Posada Cano, coord.

México: UPN, 2017, 148 pp.
ISBN: 978-607-413-249-6

Estas reflexiones muestran cómo los procesos educativos están insertos en una trama de prácticas, discursos y demandas que colocan en tensión constante el quehacer educativo. La intención es exponer estas tensiones, que en ocasiones no son tan evidentes, y posibilitar el análisis de la formación desde distintos ángulos.