Miguel Ángel Báez López, Jesús Eliseo Ríos Durán, Marisa Ysunza Breña

México: upn, 1994 (2a. ed., 2001), 32 pp.

Esta guía contiene elementos y actividades cuyo propósito es favorecer el aprendizaje de los procesos de los profesores-alumnos independientemente de la modalidad de estudio que elijan para este curso. Los elementos son de carácter contextual y ubican al  profesor-alumno tanto en el plan de estudios como en el curso.