Amalia Nivón Bolán

México: UPN, 2005, 292 pp.
ISBN: 970-702-166-7

Esta obra aborda el tema de la primera reforma de la educación primaria pública y destaca la acción social de los maestros como agentes reflexivos de un proceso social en transición, pues ellos participaron directamente en la estructura de un nuevo modelo de formación y organización en las escuelas primarias públicas y formadoras de profesores en todo el país.