Fernando Juárez Hernández

México: UPN, 2000, 128 pp.
ISBN: 968-7742-12-7
Temas: Teoría del conocimiento; memoria.

Se recurre a la teoría realizativa del lenguaje, específicamente los “actos del habla”, para ver cómo es posible hacer cosas con palabras en la enseñanza de la filosofía, y de esa manera justificar la importancia de la cognición versus la memoria en la docencia universitaria.