Gabriela Noyola

México: UPN, 2011, 176 pp.
ISBN: 978-607-413-108-6

Para impulsar el desarrollo de la racionalidad técnicoinstrumental, la pedagogía dominante ha dejado al cuerpo en el olvido. Este estudio es un recorrido histórico-filosófico que construye la problemática de la corporeidad en la educación, a partir de una crítica del dualismo alma vs. cuerpo, propio de la antigüedad clásica griega, el cristianismo y el pensamiento cartesiano.