Arturo Tapia Ortega, Ma. de los Ángeles Gutiérrez Rosas

México: UPN, 2000, 28 pp.

El profesor-alumno pondrá en práctica su alternativa de innovación, le dará seguimiento y realizará evaluaciones parciales, con la intención de sistematizar los avances obtenidos. Al sistematizar la información generada se favorecerá la recuperación de las experiencias de manera personal o grupal para fundamentar futuras prácticas pedagógicas.