Marcos Daniel Arias Ochoa, Alberto Flores Martínez, María Margarita Avila Aldrete, Elizabeth Hernández Alvídrez, Oscar Jesús López Camacho, et al.

México: UPN, 2000, 32 pp.

Esta publicación da continuidad a dos aspectos fundamentales: la concepción de investigación para la indagación de la práctica docente del maestro de educación primaria y preescolar indígena, y las consideraciones sobre la lectura y la escritura como metodología básica para acceder al conocimiento.