Áurea Esthela Valadez Arredondo

México: UPB, 2006, 282 pp.
ISBN: 970-702-205-1

Esta investigación desarrollada durante cinco años en tres grupos de cuarto grado de escuelas primarias distintas, contribuye a mostrar cómo en el proceso de la enseñanza de la historia, mediante el principio pedagógico constructivista, va estructurando en los estudiantes significados que pueden ayudar a la consolidación de una identidad nacional.