Raúl Calixto Flores

México: UPN, 2015, 220 pp.
ISBN: 978-607-413-202-1

La investigación en educación ambiental debe desarrollar nuevos conocimientos, consolidar, profundizar y sintetizar conocimientos existentes, lo que implica un distanciamiento entre el investigador y su proyecto, y una confrontación con otras maneras de ver y de hacer las cosas. También requiere que sus actores clarifiquen y justifiquen los marcos teóricos que adoptan o proponen.