María Clotilde Juárez Hernández

México: UPN, 2021, 33 pp.
ISBN: 978-607-413-383-7

La autora afirma que, en los tres niveles de preescolar en ninguno de los programas, se logra llegar a una clara diferenciación entre el desarrollo infantil, ni en la intervención educativa por edad o nivel educativo. Se percibe una ambivalencia, todo se mantiene de manera genérica, como si todos los preescolares fueran iguales.