Jeannette Escalera Bourillon, coord.

México: UPN, 2021, 336 pp.
ISBN: 978-607-413-391-2

Los artículos de este libro desafían la idea de recuperar la necesidad de la teoría pedagógica en la formación de docentes, pedagogos, técnicos educativos, maestros de educación básica, formadores de maestros y formadores de formadores, bajo el manto de su propia teoría. La teoría pedagógica en la escuela nos libra del empirismo.