Martha Josefina Franco García
Aidé Teresita Ávila Ayala
María de los Ángeles Bello Olano
Alaide Rodríguez Corte
Manuel Sánchez Cerón

México: UPN, 2025, 194 pp.
ISBN: 978-607-413-579-4

Este libro es un reporte de investigación realizado en dos escuelas primarias de la ciudad de Puebla con estudiantes indígenas, durante la emergencia sanitaria provocada por la pandemia de SARS-CoV-2. Las y el autor destacan tres importantes componentes de este complejo fenómeno: por un lado, estas y estos estudiantes con experiencias familiares de movilidad, en su mayoría realizaron una migración inversa temporal. En segundo lugar, este alumnado hablante de varias lenguas indígenas, diversificó el uso de sus repertorios lingüísticos. Finalmente, se destacan las acciones pedagógicas de sus docentes, frente a la exacerbación de las condiciones de desigualdad que experimentó esta población estudiantil durante la emergencia sanitaria y pospandemia. El estudio aporta datos relevantes para especialistas en el tema de educación indígena, responsables de políticas públicas y docentes en general. Las conclusiones invitan a reflexionar y dilucidar nuevos caminos en la investigación y en las alternativas pedagógicas con estudiantes indígenas.