Roxana Lilian Arreola Rico, coord.

México: UPN, 2016, 106 pp.
ISBN: 978-607-413-225-0

Este texto aporta algunas experiencias de investigación que ofrecen elementos para aproximarnos a la comprensión de cómo aprenden los alumnos de preescolar y, por otro, se analiza una experiencia de implementación de las tic en una escuela secundaria y los usos públicos que se  institucionalizan, en oposición a las prácticas privadas que integran los alumnos a la escuela.